Od doporučení k praxi ve školní třídě

Webinář je určen učitelům 2. stupně základních škol a středních škol, kteří pracují s dospívajícími žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Zaměřuje se na každodenní situace ve třídě, jako jsou pomalejší pracovní tempo, obtíže při práci s textem, zapomínání, neodevzdávání úkolů, nesoustředěnost, nízká motivace nebo ztráta sebedůvěry.

Důraz bude kladen na hledání takové podpory, která respektuje individuální potřeby žáka, ale zároveň nesnižuje nároky na jeho práci a vede ho k větší samostatnosti a odpovědnosti. Pozornost bude věnována také spolupráci školy s pedagogicko-psychologickými poradnami a speciálně pedagogickými centry a praktickému převádění jejich doporučení do běžné výuky.

Účastníci získají konkrétní náměty pro zadávání úkolů, organizaci práce, hodnocení, poskytování zpětné vazby i využití digitálních technologií při zpracování delších a odborných textů. Jednotlivé strategie budou představeny na příkladech z reálné školní praxe.

Cíle webináře

• Porozumět tomu, jak se specifické poruchy učení a ADHD projevují v období dospívání.
• Rozlišovat mezi funkční podporou žáka a pouhým snižováním nároků.
• Získat praktické strategie využitelné v běžné výuce.
• Lépe se orientovat v doporučeních pedagogicko-psychologických poraden a speciálně pedagogických center a umět je převádět do konkrétních opatření ve výuce.
• Podporovat samostatnost, odpovědnost a sebedůvěru žáků.
• Rozšířit možnosti hodnocení, práce s chybou a poskytování zpětné vazby.

Přínos webináře

Účastníci získají praktické postupy, které mohou využít v běžné výuce bez rozsáhlé individuální přípravy. Lépe se zorientují v doporučeních pedagogicko-psychologických poraden a speciálně pedagogických center a získají náměty, jak je převést do konkrétní práce se žákem. Naučí se hledat takovou míru podpory, která respektuje obtíže žáka, ale současně rozvíjí schopnost samostatně pracovat, využívat dostupné strategie a nést odpovědnost za vlastní vzdělávání.